Результаты поиска

Студентське життя не обмежується тільки академічним процесом, більшість наших студентів отримує унікальні враження про перебування на території  університету,кафедр і лабораторій! Cтуденту - Студентське життя Студентське життя "Студентське життя не обмежується тільки академічним процесом, більшість наших студентів отримує унікальні враження від перебування на території університету, кафедр і лабораторій!" В основі роботи ННЦМІ лежать ключові цінності, які підтримують політику університету і коректну практику забезпечення якості вищої освіти. Ми активно впроваджуємо і пишаємося цінністю колективної мудрості, зібраної з практики наших співробітників , і їх здатності вирішувати проблеми освітніх і соціальних моментів , в яких вони діють та організовують студентів і абітурієнтів! Наукові організації ННЦМІ ЦПДвЕ A fresh look at energy saving! Перетворення для завтрашнього дня Запрошуємо абітурієнтів навчатись А ви з нами? Де вчитися, яку професію обрати Як досягти успіху, знайти стабільність Такой заголовок ВІДВІДУВАННЯ ВНЗ (НУК) Отримайте досвід- як ННЦМІ готує студентів, та ставайте лідерами у галузі, зустрічайте спільноту людей відданих роботі над обраним шляхом досліджень! Дізнатися більше НОВИНИ Новина April 27, 2022 Нещодавно отримали гуманітарну допомогу для Миколаєва від наших друзів... ДОКЛАДНІШЕ Новина May 16, 2021 Призначення іменної стипендії Президента України студенту Кузнецову Г. В. ДОКЛАДНІШЕ Новина Apr. 15, 2021 Інтерв’ю для телеканалу «Март», в програмі "Діалог"- декана ФMІ Ю.М. Харитонова ДОКЛАДНІШЕ Дізнайся першим ... Будьте в курсі всіх останніх подій нашого факультету! Введіть свою адресу електронної пошти, щоб підписатися на новини Надіслати Я приймаю умови Читати умови використання Інформація відправлена. Дякую! Керівництво ЦЕНТРУ удосконалює процеси навчання і зацікавлене у створенні сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу, пошуку, підтримки і стимулювання інтелектуально і творчо обдарованої молоді , самореалізації творчої особистості в сучасному суспільстві. Завдяки бажанню студентів до творчої самореалізації та успішної методологічної роботи співробітників центра при постійній підтримці керівництва, в Університеті стрімко реалізується програма по духовному і культурному становленні особистості студента . Творчі заходи в Університеті мають хороші, стійкі традиції. Основними пріоритетами молодіжної політики в Університеті є популяризація здорового способу життя, зайнятість та патріотичне виховання. ПОСТАВИТИ ПИТАННЯ> +38 (067) 28-13-550;

Сторінка керівника ННЦМІ. Офіс керівництва ННЦМІ контролює дві ключові сфери - освіту і наукові дослідження. Сторінка керівника ННЦМІ Офіс ННЦМІ контролює дві ключові сфери - освіту і наукові дослідження. ОСВІТА + У пріоритеті робіт - розробка і впровадження інновацій в освітні програми, вдосконалення технік і методик навчання, своєчасне рішення студентських питань .. дізнатися більше > "Розвиток морської інфраструктури України -необхідний шлях для розвитку держави!" Харитонов Ю.М. Доктор технічних наук, професор, керівник ННЦМІ та і (ЦПДвЕ) поставити запитання > ДОСЛІДЖЕННЯ + Участь в муніципальних програмах розвитку енергетики, розробка та впровадження концепцій міжнародного співробітництва та партнерства для ВНЗ... сфера наукових інтересів ... >

Ласкаво просимо на сторінку веб-сайту, присвячену досягненням та успіхам наших шановних випускників кафедри СМІіЕМ. Тут ми розповідаємо про досягнення наших випускників, які розпочали різні кар'єрні шляхи. Дізнайтеся надихаючі історії, ідеї кар'єри та відгуки наших випускників, які справили враження Ця сторінка є свідченням впливу нашої навчальної програми та демонструє видатний внесок наших випускників у світ, що постійно розвивається. Випускники СМІіЕМ Вітаємо перших випускників!!! На кафедрі «Системотехніки морської інфраструктури і енергетичного менеджменту » відбувся перший випуск магістрів за спеціальностями 8.05120105 "Системотехніка об'єктів морської інфраструктури " та 8. 05060105 "Енергетичний менеджмент". Please reload Поширені запитання-відповіді

На даній сторінці подано деякі галузеві стандарти вищої освіти які є узагальненім нормативним змістом освіти та навчання ... (ст. 10 Закону України «Про вищу освіту» ). Галузеві стандарти вищої освіти Галузеві стандарти вищої освіти є узагальненим нормативним змістом освіти та навчання за певними напрямами підготовки та спеціальностями, включають освітньо-кваліфікаційні характеристики випускників ВНЗ, освітньо-професійні програми їх підготовки, а також засоби діагностики якості вищої освіти випускників. Галузеві стандарти вищої освіти містять складові: • освітньо-кваліфікаційні характеристики випускників вищих навчальних закладів; Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника вищого навчального закладу відображає цілі вищої освіти та професійної підготовки, визначає місце фахівця в структурі галузей економіки держави і вимоги до його компетентності, інших соціально важливих якостей, систему виробничих функцій і типових завдань діяльності й умінь для їх реалізації. Освітньо-кваліфікаційні характеристики випускників вищих навчальних закладів затверджуються спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки за погодженням із спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі праці та соціальної політики. • освітньо-професійні програми підготовки; Освітньо-професійна програма підготовки визначає нормативний термін та нормативну частину змісту навчання за певним напрямом або спеціальністю відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня, встановлює вимоги до змісту, обсягу та рівня освіти й професійної підготовки фахівця. Освітньо-професійні програми підготовки затверджуються спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки. Нормативний термін навчання за освітньо-професійною програмою підготовки встановлюється відповідно до визначеного рівня професійної діяльності. Нормативний термін навчання за освітньо-професійною програмою підготовки молодшого спеціаліста для осіб, які мають повну загальну середню освіту та освітньо-кваліфікаційний рівень кваліфікованого робітника за спорідненою професією, зменшується на один рік. Нормативний термін навчання за освітньо-професійною програмою підготовки бакалавра для осіб, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста за відповідною до напряму підготовки бакалавра спеціальністю, може зменшуватися до двох років. Нормативний термін навчання за освітньо-професійною програмою підготовки магістра для осіб, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста за відповідною спеціальністю, не може перевищувати одного року. Якщо вищий навчальний заклад має відповідні угоди з навчальними закладами іноземних держав, що передбачають взаємовизнання документів про вищу освіту за умови інших термінів навчання, такі терміни можуть бути встановлені відповідним центральним органом виконавчої влади, який має у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади, за погодженням із спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки. • засоби діагностики якості вищої освіти. Засоби діагностики якості вищої освіти визначають стандартизовані методики, які призначені для кількісного та якісного оцінювання досягнутого особою рівня сформованості знань, умінь і навичок, професійних, світоглядних та громадянських якостей. Засоби діагностики якості вищої освіти використовуються для встановлення відповідності рівня якості вищої освіти вимогам стандартів вищої освіти і затверджуються спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки. Стандарти вищої освіти Нормативні документи - Закон України "Про вищу освіту" Стаття 11. Система стандартів вищої освіти 1. Систему стандартів вищої освіти складають державний стандарт вищої освіти, галузеві стандарти вищої освіти та стандарти вищої освіти вищих навчальних закладів. Стандарти вищої освіти є основою оцінки якості вищої освіти та професійної підготовки, а також якості освітньої діяльності вищих навчальних закладів незалежно від їх типів, рівнів акредитації та форм навчання. 2. Державний стандарт вищої освіти містить складові: - перелік кваліфікацій за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями; - перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями; - вимоги до освітніх рівнів вищої освіти; - вимоги до освітньо-кваліфікаційних рівнів вищої освіти. 3. Галузеві стандарти вищої освіти містять складові: - освітньо-кваліфікаційні характеристики випускників вищих навчальних закладів; - освітньо-професійні програми підготовки; - засоби діагностики якості вищої освіти. 4. Стандарти вищої освіти вищих навчальних закладів містять складові: - перелік спеціалізацій за спеціальностями; - варіативні частини освітньо-кваліфікаційних характеристик випускників вищих навчальних закладів; - варіативні частини освітньо-професійних програм підготовки; - варіативні частини засобів діагностики якості вищої освіти; - навчальні плани; - програми навчальних дисциплін. 5. Порядок розроблення стандартів вищої освіти та внесення змін до них, а також здійснення контролю за їх дотриманням визначається Кабінетом Міністрів України. Стаття 12. Державний стандарт вищої освіти 1. Перелік кваліфікацій за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями містить перелік назв кваліфікацій, які визначаються через професійні назви робіт, що мають виконувати фахівці певного освітньо-кваліфікаційного рівня на первинних посадах. 2. Перелік ( 1719-2006-п ) напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями, містить перелік назв напрямів, що відображають споріднений зміст вищої освіти і професійної підготовки, та перелік назв спеціальностей, що відображають неповторювані узагальнені об'єкти діяльності або виробничі функції та предмети діяльності. 3. Вимоги до освітніх рівнів вищої освіти містять вимоги до рівня сформованості у особи соціальних і громадянських якостей з урахуванням особливостей майбутньої професійної діяльності, а також вимоги до формування у неї патріотизму до України та до знання української мови. 4. Вимоги до освітньо-кваліфікаційних рівнів вищої освіти містять вимоги до професійної підготовки фахівців з урахуванням суспільного поділу праці. 5. Перелік кваліфікацій за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями, вимоги до освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівнів вищої освіти затверджуються Кабінетом Міністрів України за поданням спеціально уповноваженого центрального органу виконавчої влади у галузі освіти і науки, погодженим із спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі праці та соціальної політики. Перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями, затверджується Кабінетом Міністрів України за поданням спеціально уповноваженого центрального органу виконавчої влади у галузі освіти і науки. Стаття 13. Галузеві стандарти вищої освіти 1. Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника вищого навчального закладу відображає цілі вищої освіти та професійної підготовки, визначає місце фахівця в структурі галузей економіки держави і вимоги до його компетентності, інших соціально важливих якостей, систему виробничих функцій і типових завдань діяльності й умінь для їх реалізації. Освітньо-кваліфікаційні характеристики випускників вищих навчальних закладів затверджуються спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки за погодженням із спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі праці та соціальної політики. 2. Освітньо-професійна програма підготовки визначає нормативний термін та нормативну частину змісту навчання за певним напрямом або спеціальністю відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня, встановлює вимоги до змісту, обсягу та рівня освіти й професійної підготовки фахівця. Освітньо-професійні програми підготовки затверджуються спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки. Нормативний термін навчання за освітньо-професійною програмою підготовки встановлюється відповідно до визначеного рівня професійної діяльності. Нормативний термін навчання за освітньо-професійною програмою підготовки молодшого спеціаліста для осіб, які мають повну загальну середню освіту та освітньо-кваліфікаційний рівень кваліфікованого робітника за спорідненою професією, зменшується на один рік. Нормативний термін навчання за освітньо-професійною програмою підготовки бакалавра для осіб, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста за відповідною до напряму підготовки бакалавра спеціальністю, може зменшуватися до двох років. Нормативний термін навчання за освітньо-професійною програмою підготовки магістра для осіб, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста за відповідною спеціальністю, не може перевищувати одного року. Нормативний термін навчання фахівців освітньо-кваліфікаційних рівнів спеціаліста та магістра медичного та ветеринарно-медичного спрямувань визначається відповідним центральним органом виконавчої влади, який має у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади, за погодженням із спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки. Якщо вищий навчальний заклад має відповідні угоди з навчальними закладами іноземних держав, що передбачають взаємовизнання документів про вищу освіту за умови інших термінів навчання, такі терміни можуть бути встановлені відповідним центральним органом виконавчої влади, який має у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади, за погодженням із спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки. 3. Засоби діагностики якості вищої освіти визначають стандартизовані методики, які призначені для кількісного та якісного оцінювання досягнутого особою рівня сформованості знань, умінь і навичок, професійних, світоглядних та громадянських якостей. Засоби діагностики якості вищої освіти використовуються для встановлення відповідності рівня якості вищої освіти вимогам стандартів вищої освіти і затверджуються спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки. Стаття 14. Стандарти вищої освіти вищих навчальних закладів 1. Вищі навчальні заклади визначають спеціалізації за спеціальностями, за якими здійснюється підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційних рівнів молодшого спеціаліста, спеціаліста та магістра. Назви спеціалізацій за спеціальностями відображають відмінності у засобах, умовах та продуктах діяльності в межах спеціальності. 2. Варіативні частини освітньо-кваліфікаційних характеристик випускників вищих навчальних закладів, освітньо-професійних програм підготовки та засобів діагностики якості вищої освіти забезпечують підготовку фахівців за спеціалізаціями за спеціальностями з урахуванням особливостей суспільного поділу праці в Україні та мобільності системи освіти щодо задоволення вимог ринку праці. Зміст варіативних частин освітньо-кваліфікаційних характеристик випускників вищих навчальних закладів, освітньо-професійних програм підготовки, засобів діагностики якості вищої освіти, навчальних планів, програм навчальних дисциплін визначається вищим навчальним закладом у межах структури та форми, встановлених спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки. 3. Навчальні плани визначають графік навчального процесу, перелік, послідовність та час вивчення навчальних дисциплін, форми навчальних занять та терміни їх проведення, а також форми проведення підсумкового контролю. 4. Програми навчальних дисциплін визначають їх інформаційний обсяг, рівень сформованості вмінь та знань, перелік рекомендованих підручників, інших методичних та дидактичних матеріалів, критерії успішності навчання та засоби діагностики успішності навчання. 5. Навчальні плани та програми навчальних дисциплін розробляються вищим навчальним закладом відповідно до освітньо-професійних програм підготовки і затверджуються керівником вищого навчального закладу. /джерело/ НАКАЗ № 593 ВІД 28.05.2021 “ПРО ВНЕСЕННЯ ЗМІН ДО ДЕЯКИХ СТАНДАРТІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ” Поширені запитання-відповіді

Ловити моменти, зберігати спогади! Ласкаво просимо до фотоархіву кафедри КаПрі, де історія, культура та спогади оживають через об'єктиви наших камер. Цей онлайн-репозиторій є скарбницею візуальних оповідань, що охоплюють десятиліття, і пропонує можливість поглянути на багату історію діяльності нашого відділу запрошуємо вас вивчити яскраві та захоплюючі образи, які визначають спадщину нашого відділу. Фотогалерея КаПри см. Материально-техническая база

ННЦМІ-НУК-Миколаїв-Україна: Основне завдання центру- підготовка висококваліфікованих фахівців, які здатні реалізувати комплекс системних задач розвитку морської інфраструктури України шляхом впровадження сучасних технологій проектування, методів і моделей управління, підвищення енергетичної ефективності ... - з ФМІ до ННЦМІ ..... Read More РОЗДІЛИ 01. Read All АБІТУРІЄНТ 2023 Основне завдання ННЦМІ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які здатні реалізувати комплекс системних задач... 02. Read All КОНФЕРЕНЦІЇ ННЦМІ (ФАКУЛЬТЕТУ) Впровадження сучасних технологій - підвищення енергетичної ефективності... 03. Read All СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ ННЦМІ Організація ННЦМІ відповідає основним положенням затвердженої стратегії розвитку університету.... 01 НОВИНИ Н Н Ц М І Новий насичений інформаційним контентом розділ - це ваш онлайн путівник, тут ви знайдете всі останні новини, огляди та можливості... Read > Read > Read More Новини Add a File впровадження сучасних технологій - підготовка фахівців - підвищення енергетичної ефективності Життя в ННЦМІ > Promotion Актуальні новини НУК > 10. 02 . 2022 ІВСП ПТНЗ «Миколаївського морехідного училища НУК імені адмірала Макарова» оголошує набір слухачів для отримання робітничих професій: ДАЛІ 28. 01 . 2023 Розвиток суднобудівної галузі - 2023! ДАЛІ 10. 02 . 2022 Інтерв’ю телеканалу «Суспільне - Миколаїв». дтн .проф. Харитонова Ю.М ДАЛІ ONLINE ФОРУМ SUBSCRIPTION Marine Infrastructure Training and Research Center вул. Кузнецкая 5, НУК, Миколаїв, Україна; тел: +38 (067) 28-13-550; facultyofmarineinfrastructure@gmail.com Карта сайта | Політика конфіденційності | Повідомити про помилку | Запис на прийом | Реклама | Попередня версія ©2013 - 2025 Навчально-науковий центр Морської інфра структури (НУК). All rights re served. ПН\ПТ, 8:00 - 19:00 Запитання-відповіді

ННЦМІ - Ваш вибір! - "чому" ?......  Навчально - науковий центр морської інфраструктури - це особливе місце, у якому працюють енергійні і талановиті люди, з якими ви будете вчитися, і досягати успіху. Навчаючись тут, ви приєднаєтеся до яскравої спільноті, яке змістовно просуває програми Нука, надихає на інновації, а також .. Якорь 2 Головна > Абітуриент Програми центру для випускників шкіл, технікумів, коледжів, а також для тих, хто хоче здобути додаткову вищу освіту. Усі п рограми ННЦМІ реалізуються у повній відповідності до вимог ВНЗ! Інтелектуальні інвестиції Нука ... Де Наука - там прогрес . .. Допоможемо реалізувати свій потенціал всім бажаючим! Ваш вибір ННЦМІ,- чому? ЦЕНТР МОРСЬКОЇ ІНФРАСТРУКТУРИ - це особливе місце, у якому працюють енергійні і талановиті люди, з якими ви будете вчитися, і досягати успіху. Навчаючись тут, ви приєднаєтеся до яскравої спільноті, яка змістовно просуває програми НУКа, надихає на інновації , а також розвиває ваші навички і досвід. Ми пропонуємо спектр цікавих і складних спеціальностей для навчання, які підтверджують акредитацію ВНЗу в світовому рейтингу! Користь Online Навчання Документи до ВСТУПУ Центр допоможе реалізувати свій потенціал всім бажаючим! Освітня програма ННЦМІ це -впровадження сучасних технологій ; підготовка фахівців; підвищення енергетичної ефективності підприємств ї т.і. Все, що потрібно знати про підготовку фахівців другого (магістерського) рівня > Аспірантура ННЦМІ це -впровадження сучасних технологій ; підготовка фахівців; підвищення енергетичної ефективності підприємств ї т.і. Навчання в аспірантурі може здійснюватися за очною формою не більше трьох років > Підвищення кваліфікації ННЦМІ це -впровадження сучасних технологій ; підготовка фахівців; підвищення енергетичної ефективності підприємств ї т.і. Збільшення чисельності фахівців і систематичне підвищення їх кваліфікації > Якорь 1 ПРО ВАЖЛИВІСТЬ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «Мир нуждается в изобретениях. В частности, в логистике и в судостроении. Это позволит развивать отрасли более стремитель-но, при этом снизив затраты. Не так давно Украина была флагманом судостроения. И на сегодня есть все ресурсы для того, чтобы это звание снова вернуть», - подчеркнул Министр инфраструктуры Украины В.Омелян. /источник/ Будет развиваться в Украине и гражданское судостроение. И драйвером здесь выступит АПК. «Так уже было во второй половине 19 века. Поражение России в Крымской войне на долгие годы поставило крест на военном кораблестроении. Но проведенные тогда реформы стимулировали хлебную торговлю. А для перевозки зерна нужны суда, и в результате судостроение в Николаеве возродилось. История развивается по спирали. Мы уже несколько лет активно экспортируем зерновые культуры. На примере компании «НИБУЛОН» видно, как отечественный сельхозтоваропроизводитель начинает заниматься судостроением. Правда, в отличие от 19-го века, сегодня для построения эффективной экономики требуется вывозить не сырье, а переработанный продукт. Примером может служить порт в городе Гент. Там работает более 100 тысяч человек, а занимаются они, в основном, переработкой отправляемой на экспорт продукции. Такая схема минимум в четыре - пять раз выгоднее вывоза сырья. И, заметьте, все это - составляющие морехозяйственного комплекса», - говорит С. Рыжков. И добавляет, что специалистов для этой сферы тоже готовят в НУКе - на факультете «Морской инфраструктуры». Это своеобразный ответ тем скептикам, которые говорят, что судостроение в Украине окончательно умерло. / На снимке: Сергей Рыжков, ректор НУКа, доктор технических наук, профессор/ 07-Apr-2016 Александр МИРОШНИЧЕНКО.. "Южная правда", № 38 (23510) ..... залишити свій відгук > Почни свою кар'єру в НН ЦМ І > Поширені запитання-відповіді

Казарезов Анатолій Якович - зав.кафедрою морська логістика при ННЦМІ ( ФМІ., НУК), доктор технічних наук, професор, відмінник освіти України.

Гранти співробітників і студентів ФМІ. Найкращі проекти факультету (центру) морської інфраструктури. НУК. Головна / Проекти факультета Ефективний проект - це показник діяльності кожного співробітника в організації впровадження сучасних технологій -підготовка фахівців -підвищення енергетичної ефективності Верховна Рада України прийняла Постанову «Про присудження премії Верховної Ради України найталановитішим молодим ученим в галузі фундаментальних і прикладних досліджень та науково-технічних розробок за 2008 рік» (реєстраційний номер 3510). Відповідно до Постанови Верховної Ради України премію присуджено: - за цикл робіт «Комплексне вирішення питань поводження з органічними побутовими відходами на основі енергозберігаючих та екологічно чистих інноваційних технологій»: Харитонову Михайлу Юрійовичу - науковому співробітнику Центру прикладних досліджень в енергетиці Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова Міністерства освіти і науки України . 2. Почесною грамотою Кабінету Міністрів України нагород жено Харитонов Юрій Миколайович, декан факультету морської інфраструктури НУК ім. адмірала Макарова 3. Перемога в фіналі конкурсу "Морська справа 2018" , організованого Фондом Бориса Колеснікова. (Студентка гр.5641 Жадік А ) . 4. Призначення іменної академічної стипендії Президента України студенту першого року навчання на ІІ семестр 2020/2021 навчального року за ступенем вищої освіти «Магістр» зі спеціальності «144 Теплоенергетика» Кузнецову Георгію Валерійовичу! 5. Золота медаль імені А.М. Підгорного Президент Інженерної академії України Васильєв А.Й. вручив керівнику Миколаївського відділення Інженерної академії України Харитонову Ю.М - Золоту медаль імені А.М. Підгорного «За видатний внесок у розвиток науки, техніки та інженерної справи» Поширені запитання-відповіді

Новини ННЦМІ на FACEBOOK сторінці та группи факультету Поширені запитання-відповіді

Шевцов Анатолій Павлович -завідуючий кафедрою СМІіЕМ, доктор технічних наук, професор; ФМІ, (НУК).

Літній семестр 2021 закінчився. Програми і курси навчання на 2022 рік у даний час знаходяться на стадії планування. Підпишіться на оновлення сьогодні, щоб не пропустити наступне літо! Літні курси та програми Діяльність центру спрямована на надання послуг в сфері освіти конкурентного рівня і здатна розширювати межі знань, шляхом досліджень, готувати абітурієнтів до майбутньої роботи. Досягнення цих цілей залежить від зусиль самих студентів, викладачів і співробітників центру, ВНЗ. Наші співробітники безпосередньо викладають і беруть участь в дослідженнях. Так само наш колектив традиційно підтримує певні базові ініціативи і цінності ВНЗ. Літній семестр 2022 закінчився. Програми і курси навчання на 2022 рік у даний час знаходяться на стадії планування. Підпишіться на оновлен ня сьогодні, щоб не пропустити наступне літо! Спортивно-оздоровчий табір «Корабел» З питань щодо відпочинку співробітників НУК звертайтесь до профкому НУК: Головний корпус НУК, ауд.211, тел. (067) 515-71-72 Спортивно-оздоровчий табір «Акваторія» Директор: Компанієць Микола Володимирович Телефон: +38 (093) 557 37 65 Стаціонарний телефон: +38 (0515) 42 59 56 Поширені запитання-відповіді