УЧАСТЬ співробітників КАФЕДРИ системотехніка ОБ'ЄКТІВ МОРСЬКОЇ ІНФРАСТРУКТУРИ В КОНФЕРЕНЦІЯХ..... 1. Муніципальна енергетика: проблеми, рішення . Міжнародна науково-технічна конференція (24/12/2019; Миколаїв). 2. Муніципальна енергетика: проблеми, рішення . Міжнародна науково-технічна конференція (24/12/2017; Миколаїв). 3. Муніципальна енергетика: проблеми, рішення . Міжнародна науково-технічна конференція (24/12/2015; Миколаїв).

< Back Штучний інтелект у морській логістиці: оптимізація та прогнозування Штучний інтелект у морській логістиці — ефективність та прогнозування Як AI змінює морську логістику: моделі прогнозування, оптимізація перевантажень, приклади розрахунків та графіки. Штучний інтелект (AI) стає ключовим інструментом оптимізації морських портів . Він дозволяє: прогнозувати завантаження портів; оптимізувати черги суден; скорочувати час простою та витрати; зменшувати вплив людського фактору. Технічні методи та математичне моделювання Для того, щоб AI не був просто «чорною скринькою», важливо розуміти, які алгоритми стоять за оптимізацією морських вузлів. Прогнозування прибуття суден (ETA) Використання рекурентних нейронних мереж (RNN) або довгих короткострокових мереж пам'яті (LSTM) дозволяє аналізувати історичні дані руху суден разом із метеорологічними умовами. Оптимізація використання причалів Ця задача зазвичай вирішується як Berth Allocation Problem (BAP) . AI використовує генетичні алгоритми для мінімізації цільової функції витрат: Де: w_i — коефіцієнт пріоритетності судна; T — час перебування в порту; f_i — витрати палива на маневрування. Енергетичний аспект: Зв'язок з енергоефективністю Як зазначають фахівці ЦПДвЕ ( ensave.org ) , логістика та енергетика нерозривно пов'язані. Оптимізація логістики за допомогою AI безпосередньо впливає на енергозбереження: Smart Grid у портах: AI керує споживанням електроенергії кранами та портовими терміналами, інтегруючи відновлювані джерела енергії. Зниження викидів: Скорочення часу очікування суден на рейді на 15% призводить до зменшення споживання палива допоміжними двигунами на 10-12% . Практичне застосування в Україні Для студентів та майбутніх магістрів спеціальності «Енерговиробництво» (Теплоенергетика) у НУК, впровадження таких систем — це не майбутнє, а вимога сучасності. Параметр оптимізації Традиційний метод З використанням AI Точність прогнозу ETA +/- 6 годин +/- 15 хвилин Пропускна здатність терміналу Базова + 20-25% Енергоспоживання порту Неконтрольовані піки Динамічне балансування (Smart Load) Формула прогнозування завантаження Для щоденного прогнозу вантажопотоку: Vpred(t+1)=αV(t)+βV‾7d+γTseason де: V(t) — фактичний вантажопотік сьогодні; V‾7d — середній потік за останні 7 днів; Tseason — сезонний коефіцієнт; α+β+γ=1 Приклад Сьогодні: 24 000 т Середній 7 днів: 22 500 т Сезонний коефіцієнт: 1,05 Vpred=0,5⋅24 000+0,3⋅22 500+0,2⋅24 000⋅1,05≈24 675 т/день Оптимізація розподілу ресурсів AI визначає оптимальне розташування кранів і складських зон за формулою: де: tij — час перевезення вантажу i → j; Vij — обсяг перевантаження; Copt — мінімізація часу та витрат. Для студентів та PhD моделювання AI-систем у портах; прогнозування потоків; оптимізація розподілу ресурсів; симуляція сценаріїв навантаження. Інтеграція ШІ в морську інфраструктуру — це шлях до перетворення Миколаєва на інтелектуальний транспортний хаб. Детальнішу інформацію про те, як ці технології корелюють із професійним енергоаудитом, можна знайти на ресурсах ЦПДвЕ та на сайті famain.org для тих, хто прагне отримати якісну освіту в Україні. Previous Next

Процеси 3D друку та сканування є одними з головних в складі технологічної платформи Shipbuilding 4.0. Професор Харитонов Ю.М., який знаходиться на науковому стажуванні у Китайській народній республіці, 1 2 3 4 Home 3D друк Технологічна платформа Shipbuilding 4.0 2 Процеси 3D друку та сканування є одними з головних в складі технологічної платформи Shipbuilding 4.0. Професор Харитонов Ю.М., який знаходиться на науковому стажуванні у Китайській народній республіці, відвідав лабораторний комплекс з питань адитивних технологій . 3 4 В процесі обговорення питань співробітництва визначені основні напрямки наукових досліджень та впровадження відповідних технологій у суднобудівній галузі. З обох сторон відмічена актуальність підготовки фахівців з матеріалознавства та фахівців -технологів за даним напрямком розвитку інноваційних технологій. Next post- - Prev post

< Back Кібербезпека морських портів: інженерний захист SCADA та смарт-інфраструктури Кібербезпека морських портів і SCADA-систем Кібербезпека портів: захист SCADA, IoT та цифрової інфраструктури морських хабів . Сучасний порт — це кіберфізична система , де атака на сервер може: зупинити крани; порушити енергопостачання; спричинити аварії. Основні загрози Загроза Наслідки Malware Зупинка обладнання Ransomware Блокування портів Spoofing AIS Навігаційні ризики Модель ризику R=P⋅D де: P — ймовірність атаки; D — масштаб збитків. Приклад R=0,2⋅10 000 000=2 000 000 € Інженерні заходи сегментація мереж (IT / OT); резервні SCADA-контури; IDS/IPS; цифрові сертифікати. Для досліджень кіберстійкість портів; безпека енергетичних систем; стандарти IEC 62443. Previous Next

Найважливіші та яскраві моменти, історії розвику та ін ... HOME 1 НАВЧАННЯ АНОНСИ КОНТАКТИ More Життя факультету, яскраві моменти, історія ... Навчально-виховний процес будується виходячи із завдань, визначених Національною доктриною освіти в Україні, Концепцією модернізації освіти, і спрямований на «підготовку кваліфікованого працівника відповідного рівня і профілю, конкурентноздатного на ринку праці, компетентного, відповідального, що вільно володіє своєю професією і орієнтованого в суміжних областях діяльності, здатного до ефективної роботи за фахом на рівні світових стандартів, готового до постійного професійного зростання ». Події ВИПУСКНИКИ ФАКУЛЬТЕТУ ФОКУСУВАННЯ ДОСЛІДЖЕНЬ ДЛЯ КРАЩОГО РОЗУМІННЯ ПРОБЛЕМ В ГАЛУЗІ СУДНОБУДУВАННЯ , ЯКІ СТОЯТЬ ПЕРЕД ФАХІВЦЯМИ... «Я хотіла би зосередити своє дослідження на деяких гострих питаннях суднобудування, з якими стикаються фахівці та молодь. Кінцева мета - стати одним із провідних дослідників у галузі» ЯНА ТИРОВА ДОКЛАДНІШЕ> Міжнародний форум Міжнародний форум академічних обмінів «Морські інженерні технології» в експериментальній зоні вільної торгівлі Чжецзян Час: 2020-12-21 8:41:20 Автор: Департамент досліджень . У заході взяли участь понад 100 осіб з вітчизняних і зарубіжних науково-дослідних (проектних) інститутів морських інженерних технологій, університетів, суднобудівних компаній і компаній, що займаються морським устаткуванням, судноплавних компаній, компаній, що займаються морськими технологіями, відповідних товариств і асоціацій, а також лідерів , експертів і вчених з компетентних відомств. З тематичною доповіддю на форумі виступив декан факультету морської інфраструктури дтн. проф. Харитонов Ю.М. ДЖЕРЕЛО дізнатися більше ВИПУСКНИКИ ФАКУЛЬТЕТА ВИКОРИСТАННЯ НА ОСНОВІ ДОКАЗІВ ПРАКТИКИ ТА АНАЛІЗУ ДАНИХ ДЛЯ ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ ПРОГРАМ "Президентська стипендія" дозволила мені впроваджувати свої амбіції в галузі дослідження програм та адміністративної практики. Я відчуваю себе добре та радію просунути свою кар'єру в службах адміністрування " АРТЕМ НОСОВ Приєднуйтесь до нашої групи в facebook ... Шановні колеги та студенти! Вітаю з Днем 100 -річного ювілею нашого ВНЗ! Бажаю здоров'я, благополуччя, творчого натхнення та реалізації ідей! Декан ФМІ Ю.М.Харитонов ПОСВЯТА 2020! Дорогі наші першокурсники!🥰 Наближається свято! 🎉🎈🎊 Тому готуйте гарний настрій😍, маски 😷 та welcome до великої родини НУК🥳! До зустрічі!👌 дивитись Успешно прошла первая защита квалификационной бакалаврской работы по специальности 144 Теплоэнергетика, специализация – энергетический менеджмент! 23.06.2020 в Национальном университете кораблестроения имени адмирала Макарова на кафедре Системотехники морской инфраструктуры и энергетического менеджмента успешно прошла первая защита квалификационной бакалаврской работы студентом Кузнецовым Георгием по специальности 144 Теплоэнергетика, специализация – энергетический менеджмен т! дальше МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Щодо звітування про роботу НПП під час карантину ( МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ) ознайомитися ознайомитися До уваги студентів, викладачів, співробітників НУК ім. адм. Макарова! Зважаючи на посилення карантинно-обмежувальних заходів в країні та в НУК ім. адм. Макарова, Наукова бібліотека продовжує працювати в дистанційному режимі. Радимо користуватися інформацією з сайту бібліотеки http://lib.nuos.edu.ua/ , інституційного репозитарію eIR NUOS http://eir.nuos.edu.ua/ ; а також сервісами віддаленого доступу до електронних баз даних https://bit.ly/396Mpi8 . Для організації освітнього процесу під час карантину пропонуємо базу повнотекстових електронних документів Наукової бібліотеки, яка налічує майже 1500 навчальних посібників і методичних вказівок та близько 8000 книг. Отримати ці документи можна за допомогою електронної пошти, надіславши листа з запитом на електронну адресу: tetyana.korolova@nuos.edu.ua . Наукова бібліотека НУК ім. адм. Макарова збирає інформацію про різноманітні відкриті бази даних та освітні матеріали, безкоштовні для користувачів протягом карантину. Детальніше – «Корисні ресурси під час карантину» https://bit.ly/2USlsJB . Контакти: директор Наукової бібліотеки – Тамара Костирко tamara.kostyrko@nuos.edu.ua . Послуги та сервіси: • Консультації з питань перевірки робіт на наявність текстових збігів/ідентичності/схожості із використанням програмно-технічних засобів – Марина Жигалкіна maryna.kostyrko@nuos.edu.ua . • Визначення коду УДК – Тетяна Панченко tetiana.panchenko@nuos.edu.ua . • Консультації з питань користування базами даних та пошуковими системами, публікаційної активності, визначення наукометричних показників – Тетяна Корольова tetyana.korolova@nuos.edu.ua . • Консультації з питань користування інституційним репозитарієм eIR NUOS, завантаження матеріалів в eIR NUOS, складання списків літератури для акредитації за запитами факультетів та кафедр – Катерина Диндеренко kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua • Консультації та довідки із загальних питань – Світлана Ларенкова svitlana.larenkova@nuos.edu.ua . Пропонуємо слідкувати за новинами на офіційному сайті Наукової бібліотеки НУК ім. адм. Макарова http://lib.nuos.edu.ua/ та сторінці у Фейсбуці https://www.facebook.com/libnuk . джерело ◄ 1 / 1 ► Please reload Поширені запитання-відповіді

Продовження локдауна в Україні, якщо епідемічна ситуація не покращиться (НАКАЗ № ....

Безпека та ризики в морській інфраструктурі: інженерні рішення, управління ризиками, кібербезпека та захист енергетичних і портових систем у ННЦМІ. Безпека морської інфраструктури Штучний інтелект у керуванні вантажопотоками морських портів AI у керуванні вантажопотоками морських портів Read More Кібербезпека морських портів: інженерний захист SCADA та смарт-інфраструктури Кібербезпека морських портів і SCADA-систем Read More Безпека морської інфраструктури: фізичні та гібридні загрози Як забезпечити безпеку портів: оцінка фізичних, кібератаки, гібридних загроз, розрахунки та заходи. Read More Теплоутилізація в морській інфраструктурі: як порти втрачають і можуть повертати енергію Теплоутилізація в морських портах: інженерні рішення Read More

Освітня програма підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти - спеціальність G11 Машинобудування, спеціалізація G11.04 Суднобудування, освітня програма Системотехніка об'єктів морської інфраструктури HOME 1 НАВЧАННЯ АНОНСИ КОНТАКТИ More Освітня програма: «Системотехніка об’єктів морської інф раст руктури» Освітня програма підготовки - Завантажити актуальний документ > ПЕРЕДМОВА Освітня програма підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю G11 Машинобудування спеціалізації системотехніка об’єктів морської інфраструктури розроблена відповідно до Стандарту вищої освіти України для другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань G Інженерія, виробництво та будівництво, спеціальності G11 Машинобудування, затверджено та введеного в дію наказом Міністерства освіти і науки України від 10 липня 2019 року № 963.. ДАЛІ ВСТУП ОПП є внутрішнім нормативним документом Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова» (НУК), у якому визначається нормативний термін підготовки для денної (ДФН) та заочної (ЗФН) форм навчання, тривалість практик і екзаменаційних сесій. ДАЛІ МЕТА Мета освітньої програми – підготовка фахівців здатних розв’язувати спеціалізовані та науково-прикладні завдання професійної діяльності у галузі системотехніки об’єктів морської інфраструктури. ДАЛІ ПЕРЕДМОВА Освітня програма підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю G11 Машинобудування спеціалізації системотехніка об’єктів морської інфраструктури розроблена відповідно до Стандарту вищої освіти України для другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань G Інженерія, виробництво та будівництво, спеціальності G11 Машинобудування, затверджено та введеного в дію наказом Міністерства освіти і науки України від 10 липня 2019 року № 963.. Розроблено робочою групою у складі: 1. Гарант освітньої програми, Харитонов Юрій Миколайович – доктор технічних наук, професор, керівник навчально-наукового центру морської інфраструктури Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова, наказ №53 від 12 березня 2021р; 2. Шевцов Анатолій Павлович – доктор технічних наук, професор, професор навчально-наукового центру морської інфраструктури Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова; 3. Казарезов Анатолій Якович – доктор технічних наук, професор, професор навчально-наукового центру морської інфраструктури Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова. ПЕРЕДМОВА ВСТУП ЗМІСТ ОПП є внутрішнім нормативним документом Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова» (НУК) , у якому визначається нормативний термін підготовки для денної (ДФН) та заочної (ЗФН) форм навчання, тривалість практик і екзаменаційних сесій. ОПП розроблена на підставі матеріалів, які визначають порядок підготовки фахівців у закладах вищої освіти України, а саме: ДСТУ ISO 9001-2009, законів України «Про освіту» і «Про вищу освіту», державних стандартів освіти, нормативних документів з питань освіти та Статуту НУК. При цьому у якості основних були використані наступні нормативні документи: 1. Закон України «Про вищу освіту» в редакції від 16.01.2020 р. 2. Стандарт вищої освіти за спеціальністю G11 Машинобудування галузі знань G Інженерія, виробництво та будівництво для другого (магістерського) рівня вищої освіти, затверджений наказом МОНУ № 963 від 10.07.19 р Освітня програма запроваджена з 2025 Термін перегляду освітньої програми 1 раз на 2 роки. Рецензії - відгуки зовнішніх стейкхолдерів: 1. ООО « МарКоні»; 2. ООО Морський спеціалізований порт «НІКА-ТЕРА». Профіль освітньої програми Перелік компонент освітньої програми Структурно-логічна схема освітньої програми Форма атестації здобувачів вищої освіти Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми… Матриця забезпечення програмних результатів навчання відповідними компонентами освітньої програми Додаток… ВСТУП Повна назва вищого навчального закладу та структурного підрозділу Ступень вищої освіти Галузь знань Спеціальність Офіційна назва освітньої програми Форми навчання Освітня кваліфікація Кваліфікація в дипломі Тип диплому та обсяг освітньої програми Наявність акредитації Цикл/рівень Передумови Мова(и) викладання Термін дії освітньої програми Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньої програми 1. Загальна інформація Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова, м. Миколаїв, проспект Героїв України, 9, 54025. Назва підрозділу: Машинобудівний навчально-науковий інститут (МННІ) Навчально-науковий центр морської інфраструктури Друга ступінь вищої освіти (магістр) G Інженерія, виробництво та будівництво G11 Машинобудування Системотехніка об’єктів морської інфраструктури (System engineering of maritime infrastructure) Обмеження відсутні Магістр Освітня програма «Системотехніка об’єктів морської інфраструктури» Ступінь вищої освіти – Магістр Спеціальність – G11 Машинобудування Галузь знань – G Інженерія, виробництво та будівництво Диплом магістра, одиничний, 90 кредитів ЄКТС Термін навчання 1 рік 4 місяця Акредитаційна комісія. Україна. Сертифікат про акредитацію УД № 1592095 Термін дії 31.12.2026 НРК –7 рівень, QF-EHEA – другий цикл, EQF-LLL – 7 рівень. Наявність ступеня бакалавра, ступеня магістра або освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст» Українська мова. Окремі дисципліни викладаються англійською мовою. Термін дії – 31.12.2026 http://www.nuos.edu.ua/students/osvita/osvitni-programy.php Профіль освітньої програми 1. Профіль освітньої програми МЕТА 2. Мета освітньої програми Мета освітньої програми – підготовка фахівців здатних ро зв’язувати спеціалізовані та науково-прикладні завдання професійної діяльності у галузі системотехніки об’єктів морської інфраструктур и 3. Характеристика освітньої програми Предметна область - G Інженерія, виробництво та будівництво, G11 Машинобудування, Спеціалізація: Системотехніка об’єктів морської інфраструктури Орієнтація освітньої програми Основний фокус освітньої програми Особливості програми Об’єкти вивчення та діяльності: явища та проблеми, пов'язані з усіма етапами життєвого циклу об’єктів морської інфраструктури: – суден різних типів, морських плавучих споруд і технічних засобів освоєння океану; – суднових енергетичних установок та їх устаткування; – систем електроенергетики і автоматизації суден; – суднових машин, механізмів і устаткування; – системотехніки об’єктів морської інфраструктури. Цілі навчання: Підготовка фахівців, здатних розв'язувати спеціалізовані завдання та прикладні проблеми професійної діяльності у сфері системотехніки об’єктів морської інфраструктури. Теоретичний зміст предметної області: теоретичні та практичні знання математичного моделювання та математичного апарату, теорій системотехніки, управління проектами, комп’ютерних технологій. Методи, методики та технології: методи фізичного та математичного моделювання та обробки даних; методики розрахунку та проектування об’єктів морської інфраструктури на основі комп’ютерних технологій, аналітичні, числові та експериментальні методи дослідження задач предметної області. Засоби, пристрої, системи: основне і допоміжне лабораторне устаткування, засоби проектування об’єктів морської інфраструктури, автоматизації та керування; засоби інформаційного та організаційного забезпечення виробничих процесів, прикладне програмне забезпечення. Освітньо-професійна програма має академічну та прикладну орієнтацію. Освітня програма орієнтована на підготовку фахівців з навичками науковця, які мають володіти: сучасними методами та засобами моделювання об’єктів морської інфраструктури, впровадження комп’ютерного управління, аналізу, синтезу, проектування, модернізації та експлуатації об’єктів морської інфраструктури. Професійна діяльність у галузі системотехніки об’єктів морської інфраструктури. Ключові слова: системотехніка об’єктів морської та портової інфраструктури, портове господарство, управління проектами, інформаційні технології, моделювання об’єктів та процесів Освітня програма передбачає практичну підготовку фахівців-дослідників для проведення науково-дослідних, проектно-технологічних, виробничо-технологічних робіт на об’єктах морської інфраструктури(суднобудівні та судноремонтні заводи, порти, об’єкти критичної інфраструктури) з використанням сучасних технологічних платформ Shipbuilding 4/0, Smart Port морського просторового планування, комп’ютерних технологій і спеціалізованого програмного забезпечення, з розробленням та впровадженням технічних і технологічних інновацій. 4. Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання Професійні назви робіт згідно з чинною редакцією Національного класифікатора України, на фахову підготовку з яких спрямовані освітньо-професійні та освітньо - наукові програми за спеціальністю G11 Машинобудування: Придатність до працевлаштування Подальше навчання Згідно з Національним класифікатором професій ДК 003:2010 фахівці, які здобули освіту за освітньо-професійною програмою «Системотехніка об’єктів морської інфраструктури» можуть обіймати такі первинні посади: проектно-конструкторську: 2145.2 - інженер-конструктор(механіка); виробничо-технологічну: 2145.2 - інженер-технолог (механіка), 2145.2 - інженер з механізації трудомістких процесів, 2145.2 - інженер з механізації та автоматизації виробничих процесів, 2145.2 - інженер з комплектації устаткування; науково-дослідну: 2149.2 – інженер-дослідник; 2149.1- молодший науковий співробітник 2149.1- науковий співробітник організаційно-керівну: 2149.2 інженер з організації керування виробництвом, а також може займати первинні посади: інженер-конструктор, інженер-технолог, інженер з нагляду за будівництвом флоту, інженер з механізації трудомістких процесів, інженер з механізації та автоматизації виробничих процесів, інженер з ремонту, інженер з комплектації устаткування, інженер з підготовки виробництва, інженер з нормування праці, інженер із стандартизації, інженер з якості, інженер з охорони праці, інженер-дослідник, інженер з науково-технічної інформації, інженер з організації керування виробництвом, інженер із впровадження нової техніки й технології. Продовження освіти за третім (освітньо-науковим) рівнем вищої освіти, набуття додаткових кваліфікацій в системі післядипломної освіти 5. Викладання та оцінювання Викладання та навчання Оцінювання Проблемно-орієнтоване навчання з набуттям загальних та професійних компетентностей, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних проблем морської інфраструктури. Оволодіння методологією наукової роботи, навичками презентації її результатів рідною і іноземною мовами. Проведення самостійного 9 наукового дослідження з використанням ресурсної бази університету та партнерів. Індивідуальне наукове керівництво, підтримка і консультування науковим керівником. Викладання проводиться у вигляді: лекцій, практичних занять та лабораторних робіт. Передбачено на основі підручників та конспектів,електронних засобів комунікацій, консультації з викладачем групові і індивідуальні заняття, самостійна робота над завданнями. Під час останнього семестру навчання забезпечується наукове стажування та виконання кваліфікаційної роботи. Викладання проводиться у вигляді: лекцій, мультимедійних лекцій, семінарських, практичних занять, лабораторних робіт. Проміжний контроль у формі атестацій і семестрового звіту відповідно до індивідуального плану. Державна атестація у формі кваліфікаційних екзаменів з загальної та професійної підготовки. Апробація результатів досліджень на наукових конференціях. Публікація результатів досліджень у фахових наукових виданнях. Мультимедійна презентація результатів дослідження на науковому семінарі. Прилюдний захист кваліфікаційної роботи. Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою та шкалою ECTS 6. Програмні компетентності Інтегральна компетентність Загальні компет ентності ( ЗК ) Спеціальні компетентності (С К ) Здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у сфері суднобудування ( об’єктів морської інфраструктури) або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог. ЗК01. Здатність генерувати нові ідеї (креативність). ЗК02. Здатність працювати в команді. ЗК03 . Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. ЗК04. Здатність використовувати англійську мову у письмовій та усній формі і спілкуватися з представниками інших професій СК05 . Здатність до проектування, конструювання, виробництва, монтажу, експлуатації, технічного обслуговування та утилізації об’єктів, явищ і процесів у сфері суднобудування відповідно до спеціалізації з використанням принципів та методів механічної інженерії, математичного апарату високого рівня. СК06 . Здатність самостійно формулювати цілі, ставити конкретні завдання наукових та прикладних проектів у фундаментальних і прикладних областях суднобудівної сфери (відповідно до спеціалізації) і вирішувати їх за допомогою сучасних дослідницьких методів з використанням новітнього вітчизняного та зарубіжного досвіду і з застосуванням сучасної апаратури, обладнання та інформаційних технологій. СК07 . Здатність презентувати результати виконання наукових та прикладних проектів представникам різних професійних груп, у тому числі фахівцям із суднобудування. СК08. Здатність приймати інженерні рішення в сфері суднобудування на альтернативній основі, за наявності суперечливих вимог і нестачі інформації, з урахуванням вимог законодавства, економічних, екологічних, соціальних та етичних аспектів. СК09 . Здатність планувати та здійснювати проектно-конструкторські роботи у сфері професійної діяльності відповідно до спеціалізації. СК10. Здатність керувати роботою підприємств та організацій, приймати відповідальні рішення в межах професійної компетенції. Компетентності, визначені освітньою програмою СК11 . Здатність до практичного використання універсальних і спеціалізованих систем управління життєвим циклом об’єктів морської інфраструктури (Product Lifecycle Management – PLM), їх автоматизованого проектування (Computer-Aided Design – CAD), виробництва (Computer-Aided Manufacturing – CAM) та інженерних досліджень (Computer-Aided Engineering – CAE), а також управління проектами (Е-РМ) в галузі об’єктів морської інфраструктури. СК12. Здатність здійснювати інженерну діяльність в сфері об’єктів морської інфраструктури з урахуванням технічних стандартів та нормативів, вимог Міжнародних морських організацій, санітарних норм і Правил Класифікаційних товариств. СК13. Здатність розв’язувати задачі механіки суцільного середовища за допомогою постановки обчислювального експерименту та використання комп’ютерної техніки.. 7. Програмні результати навчання Програмні результати навчання, визначені стандартом вищої освіти спеціальності . ПР01. Застосовувати прогресивні методи і технології, модифікувати існуючі та розробляти нові методи та/або завдання, здійснювати заходи для ефективного та безпечного виконання професійних завдань. ПР02. Вільно презентувати іноземною мовою усно і письмово результати досліджень та інновацій в галузі механічної інженерії і, зокрема, суднобудування. ПР03. Уміти зрозуміло і недвозначно доносити власні знання, рішення, аргументи, висновки з проблем суднобудування до фахівців і нефахівців, представляти підсумки виконаної роботи у вигляді звітів, рефератів, наукових статей, доповідей і заявок на винаходи, які оформлені згідно з установленими вимогами. ПР04. Використовувати сучасні ефективні засоби оволодіння новими знаннями, опановувати передові технології самоосвіти і самовдосконалення. ПР05. Знаходити оптимальні рішення при проектуванні, конструюванні, виробництві, ремонті, реновації, експлуатації, обслуговуванні та утилізації продукції суднобудування (відповідно до спеціалізації) з урахуванням вимог якості, надійності, безпеки, енергоефективності, вартості та строків виконання. ПР06. Виявляти навички самостійної та колективної роботи, лідерські якості, організовувати роботу за умов обмеженого часу з наголосом на професійну сумлінність. винаходи, які оформлені згідно з установленими вимогами. ПР07 . Мати спеціалізовані концептуальні знання з суднобудування, набуті у процесі навчання та/або професійної діяльності, у тому числі знання і розуміння новітніх досягнень, необхідні для інноваційної та дослідницької діяльності (відповідно до спеціалізації). ПР08. Уміти приймати ефективні рішення з інженерних питань суднобудування у складних і непередбачуваних умовах, у тому числі із застосуванням сучасних методів прогнозування та засобів підтримки прийняття рішень. ПР09 . Обирати і застосовувати необхідне устаткування, інструменти та методи для вирішення інженерних задач, пов’язаних з професійною діяльністю (відповідно до спеціалізації). ПР10. Уміти ставити, досліджувати, аналізувати і розв’язувати складні інженерні завдання і проблеми суднобудування, що потребують оновлення та інтеграції знань, у тому числі в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог. ПР11. Розв’язувати складні задачі і проблеми, що пов’язані з проектуванням, конструюванням, виробництвом, ремонтом, реновацією, експлуатацією та утилізацією суден різних типів, морських плавучих споруд, засобів океанотехніки, суднових енергетичних, електротехнічних установок і систем, їх основних конструктивних елементів відповідно до спеціалізації. ПР12. Мати навички оцінювання та аналізу об’єктів управління, управління комплексною інженерною діяльністю у сфері суднобудування. Додатково для освітньо-професійної програми Програмні результати навчання, визначені освітньою програмою: ПР13. Уміти обирати необхідні методи та засоби досліджень, розробляти та аналізувати фізичні, математичні та комп’ютерні моделі об’єктів дослідження, що стосуються проблем розвитку об’єктів морської інфраструктури. ПР14 . Уміти будувати відповідні математичні моделі та моделі функціонування об’єктів морської інфраструктури, відповідних явищ і процесів, досліджувати їх для отримання нових висновків та поглиблення розуміння явищ предметної області. ПР15. Знати основні положення і вимоги Міжнародних морських конвенцій і Правил Класифікаційних товариств; засвоїти особливості вибору основних елементів та систем об’єктів морської інфраструктури з урахуванням зазначених положень і вимог; уміти визначити область застосування положень і вимог Конвенцій і Правил у практичній діяльності. ПР16. Знати сучасні чисельні методи та інструментальні засоби розрахунку систем та елементів об’єктів морської інфраструктури 8. Ресурсне забезпечення реалізації програми Кадрове забезпечення Матеріально-технічне забезпечення Інформаційне та навчально-методичне забезпечення Кадрове забезпечення освітньої програми складається з професорсько-викладацького складу навчально-наукового центру морської інфраструктури. До викладання окремих дисциплін відповідно до їх компетенції та досвіду залучений професорсько-викладацький склад кафедр навчально-наукового гуманітарного інституту, машинобудівного навчально-наукового інституту , факультету морського права, навчально-наукового інституту автоматики та електротехніки, факультету екологічної та технічної безпеки, факультету економіки моря, навчально-наукового інституту комп’ютерних наук та управління проектами та кораблебудівного навчально-наукового інституту. Практико-орієнтовний характер освітньої програми передбачає участь фахівців практиків, що відповідають напряму програми, що підсилює синергетичний зв'язок теоретичної та практичної підготовки. Гарант освітньої програми та викладацький склад, якій забезпечує її реалізацію, відповідає вимогам, визначеним Ліцензійними вимогами провадження освітньої діяльності закладів освіти. Забезпеченість навчальними приміщеннями, комп’ютерними робочими місцями, мультимедійним обладнанням відповідає потребі. В НУК є 4 локальні комп’ютерні мережі і 12 точок бездротового доступу до мережі Інтернет. Користування Інтернет-мережею безлімітне. Для проведення досліджень наявні галузеві та інші спеціалізовані науково-дослідні і навчально-наукові лабораторії навчально-наукового центру морської інфраструктури та науково-дослідна база спеціалізованого Центру прикладних досліджень в енергетиці. Для проведення інформаційного пошуку та обробки результатів є спеціалізовані комп’ютерні класи, де наявне спеціалізоване програмне забезпечення (Rhinoceros, Maxsurf, Aveva Marine, FORAN, SolidWorks, FlowVision)та необмежений відкритий доступ до Інтернет-мережі. Офіційний веб-сайт http://www.nuos.edu.ua . містить інформацію про освітні програми, навчальну, наукову і виховну діяльність, структурні підрозділи, правила прийому, контакти. Всі зареєстровані в НУК користувачі мають необмежений доступ до мережі Інтернет. Матеріали навчально-методичного забезпечення освітньо-наукової програми викладені на освітньому порталі сайт навчально-наукового центру морської інфраструктури «Навчальні ресурси»: http://learn.nuos.nuos.edu.ua. Фонд наукової бібліотеки НУК містить понад 768845 примірників друкованих видань (400000 в активному використанні); понад 380000 примірників підручників; більш 94000 примірників наукової літератури; понад 500 примірників періодичних видань; щорічне поповнення фонду до 12000 примірників. Читальний зал забезпечений бездротовим доступом до мережі Інтернет. Усі ресурси бібліотеки доступні через сайту університету: http://lib.nuos.edu.ua/ Вільний доступ через сайт НУК до баз даних періодичних фахових наукових видань (в тому числі, англійською мовою) забезпечується: – участю бібліотеки університету у консорціумі ElibUkr. «Електронна бібліотека України: створення Центрів знань в університетах України», що об’єднує бібліотеки вищих навчальних закладів, національні бібліотеки та інші організації України. Учасникам консорціуму ElibUkr надається доступ до БД електронних журналів, електронних книг – найважливішого ядра світових інформаційних ресурсів, що покривають усі галузі знань (наука, техніка, медицина, соціальні та гуманітарні науки); – входженням бібліотеки університету в асоціацію "Інформатіо-Консорціум", який пропонує тестові (тріал) доступи для ознайомлення з новими можливостями відомих інформаційних електронних провайдерів та до нових ресурсів. В рамках нового консорціуму E-Verum в 2016 р. бібліотека НУК приєдналася до проекту "ТОРНАДО" (ТОМСОН РЕЙТЕР ДЛЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИХ ТА ОСВІТНІХ УСТАНОВ). Мета проекту: Розбудова національних науко-метричних інструментів промоції та оцінки наукової продуктивності українських вчених як елемент національної стратегії переходу від економіки ресурсів до економіки знань (у співпраці з компанією Thomson Reuters). Платформа Web of Science пропонує доступ до бібліографічних даних наукових статей з престижних періодичних видань, книг та матеріалів наукових конференцій із зазначенням реальної цитованості цих матеріалів. Таким чином, користувач в змозі негайно отримати уяву щодо актуальності тієї чи іншої роботи та її впливу на наукову спільноту. В рамках проекту «ТОРНАДО» отримано тріал-доступ до таких баз даних та он-лайн утиліт: • Web of Science Core Collection: - Science Citation Index Expanded (1970-2016); - Social Science Citation Index (1970-2016); - Arts and Humanities Citation Index (1975-2016); - Conference Proceedings Citation Index (1990-2016); - Book Citation Index (2003-2016); • Russian Science Citation Index (2002-2016); • SciELO Citation Index (1980-2016); • Emerging Sources Citation Index (2015-2016); • Korean Journal Index (1980-2016); • Chinese Science Citation Database (1989-2016); • Journal Citation Reports (2004-2014); • Derwent Innovations Index (1963-2016); Medline® (1950-2016). Читальний зал забезпечений бездротовим доступом до мережі Інтернет. Всі ресурси бібліотеки доступні через сайт університету: http://www.nuos.edu.ua. 9. Академічна мобільність Національна кредитна мобільність Міжнародна кредитна мобільність Навчання іноземних здобувачів вищої освіти Національна кредитна мобільність студентів, аспірантів, докторантів, наукових і науково-педагогічних працівників Університету, у т.ч. навчання, стажування, проходження навчальної і виробничої практик, проведення наукових досліджень, викладання та підвищення кваліфікації організовується на підставі партнерських угод про співробітництво Університету з університетами України відповідно до Положення про академічну мобільність учасників освітнього процесу Національного університету кораблебудування Міжнародне освітнє та науково-технічне співробітництво із закордонними організаціями базується на довгострокових угодах про співробітництво в освітянській, науково-технічній та культурних сферах з іноземними закладами освіти, підприємствами та установами. Зокрема, Харбінський інженерний університет (КНР), Інститут Сторд/Хаунсенд (Норвегія). В межах цих угод проводиться академічний обмін. Навчання іноземних студентів проводиться на загальних умовах або за індивідуальним графіком. 10. Форми атестації здобувачів вищої освіти Форми атестації Вимоги до кваліфікаційної роботи Атестація здійснюється у формі публічного захисту кваліфікаційної роботи Кваліфікаційна робота має передбачати розв’язання складного спеціалізованого завдання енерго-ефективності у промисловості і комунальній сферах, що характеризується комплексністю та індивідуальністю умов енергетичного менеджменту об’єкту, із застосуванням теорій та методів теплоенергетики. Кваліфікаційна робота має демонструвати набуття інтегральної компетентності, визначеною цією програмою. Кваліфікаційна робота не повинна містити академічного плагіату, фабрикації та фальсифікації. Кваліфікаційна робота має бути оприлюднена на офіційному сайті закладу вищої освіти або його підрозділу, або у репозитарії закладу вищої освіти. Оприлюднення кваліфікаційних робіт, що містять інформацію з обмеженим доступом, здійснювати у відповідності до вимог чинного законодавства. Інші вимоги визначені та легітимізовані у відповідних документах закладу вищої освіти. 11 – Вимоги до наявності системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти Наявність системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти В університеті розроблена, впроваджена в дію та сертифікована система управління якістю, що базується на вимогах міжнародного стандарту серії ISO 9001:2015 та Національного стандарту ДСТУ ISO 9001:2015. Впроваджена система сертифікована з 2015 року компанією «Бюро Верітас Сертифікейшн Україна» і підлягає щорічному аудиту. Сферою сертифікації внутрішньої системи забезпечення якості є: надання вищої освіти на рівні кваліфікаційних вимог до підготовки молодших спеціалістів, молодших бакалаврів, магістрів, докторів філософії, підготовка науково-педагогічного персоналу; проведення наукових досліджень та здійснення науково-технічних розробок, готових до подальшого впровадження та виробництва. Система забезпечення якості освітньої діяльності передбачає здійснення таких процедур і заходів: 1) визначення принципів та процедур забезпечення якості вищої освіти; 2) здійснення моніторингу та періодичного перегляду освітньої програми; 3) щорічне оцінювання здобувачів вищої освіти, науково-педагогічних і педагогічних працівників вищого навчального закладу та регулярне оприлюднення результатів таких оцінювань на офіційному веб-сайті вищого навчального закладу, на інформаційних стендах та в будь-який інший спосіб; 4) забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних, наукових і науково-педагогічних працівників; 5) забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі самостійної роботи студентів, за освітньою програмою; 6) забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом; 7) забезпечення публічності інформації про освітню програму, ступені вищої освіти та кваліфікації; 8) забезпечення ефективної системи запобігання та виявлення академічного плагіату в наукових працях працівників вищих навчальних закладів і здобувачів вищої освіти, інші процедури і заходи. Перелік компонент освітньої програми 2. ПЕРЕЛІК КОМПОНЕНТ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ/НАУКОВОЇ ПРОГРАМИ ТА ЇХ ЛОГІЧНА ПОСЛІДОВНІСТЬ Обсяг компонентів освітньої програми Вибіркові компоненти програми обираються студентом згідно Положення про вибіркові дисципліни у Національному університеті кораблебудування імені адмірала Макарова. Структурно-логічна схема освітньої програми 3. СТРУКТУРНО-ЛОГІЧНА СХЕМА ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ Компоненти освітньої програми (за виключенням наукового стажування та кваліфікаційної атестації) вивчаються паралельно (протягом першого/другого семестрів та служать підготовці фахівців із системотехніки об’єктів морської інфраструктури, здатних самостійно розв’язувати спеціалізовані задачі й практичні проблеми в процесі професійної діяльності. Професійна підготовка завершується науковим стажуванням та кваліфікаційною атестацією (виконанням і захистом кваліфікаційної магістерської роботи, третій семестр) і продовжується протягом всього життя. Структурно-логічна схема вивчення компонент освітньо-професійної програми представлена на рис.1. Форма атестації здобувачів вищої освіти 4. ФОРМА АТЕСТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ Атестація випускників освітньої програми «Системотехніка об’єктів морської інфраструктури» спеціальності G11 Машинобудування проводиться у формі захисту кваліфікаційної магістерської роботи та завершується видачею документу встановленого зразка про присудження йому ступеня магістра із присвоєнням кваліфікації: магістр із суднобудування за спеціалізацією системотехніка об’єктів морської інфраструктури. Атестація здійснюється відкрито і публічно. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми… Матриця забезпечення програмних результатів навчання відповідними компонентами освітньої програми Додаток… Додаток МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ Обладнання лабораторій та спеціалізованих кабінетів Лабораторія імітаційного моделювання об’єктів морської інфраструктури, ауд. № 44-3 2. Лабораторія експериментальних досліджень елементів систем морської інфраструктури, ауд. № 9 Площа приміщень для професорсько-викладацького складу і навчально-допоміжного персоналу науково-навчального центру морської інфраструктури складає 72 м 2 . Матеріально-технічна база науково-навчального центру морської інфраструктури включає 2 спеціалізовані лабораторії: імітаційного моделювання об’єктів морської інфраструктури ( 70 м 2 ), експериментальних досліджень елементів систем морської інфраструктури ( 78 м 2 ); спеціалізовану учбову аудиторію ( 72 м 2 ). методичний кабінет. Спеціалізовані лабораторії та спеціалізована учбова аудиторія оснащені сучасною обчислювальною технікою. Всі комп'ютери об'єднані у локальну мережу, яка з'єднана з загально університетською мережею. Старий навчальний корпус, 70 м 2 (комп’ютерні системи – 10 шт.). Старий навчальний корпус, 78 м 2 (обладнання: стенд теплових досліджень параметрів елементів систем портової інфраструктури, стенд дослідження параметрів елементів сонячної енергетичної системи порту, стенд дослідження елементів альтернативної енергетики порту. Вимірювальні прилади: тепловизори, газоаналізатори, аерометри, інфрачервоні вимірювачі температури, фазометри, тощо) . До спеціалізованих лабораторій відносяться: Up

Анонси майбутніх заходів (наукових та технічних конференції) за участю представників ННЦМІ (ФМІ) та НУК... П ропонує ВАМ взяти участь в різноманітних заходах, які будуть цікаві всім присутнім, незалежно від віку! HOME 1 НАВЧАННЯ АНОНСИ КОНТАКТИ More Анонси майбутніх заходів: ДАЛІ

Конференції за участю співробітників ННЦМІ (факультету) морської інфраструктури, НУК або їм організовані ... Головна / Конференції Наукові конференції Завершені конференції: АНОНС > 21.21.2020 Міжнародний форум академічних обмінів «Морські інженерні технології» в експериментальній зоні вільної торгівлі Чжецзян 30.09.2020 В НУК відбулася конференція “Інновації в суднобудуванні та океанотехніці”, присвячена ювілею 26.11. 2019 Відбувся круглий стіл «Розбудова транспортної інфраструктури як рушій соціально-економічного розвитку Півдня України». 14-15 лист. 2019 р. ІІІ міжнар. науково-технічна конференція «Проблеми та перспективи розвитку». Портова інфраструктура. Муніципальна енергетика: проблеми, рішення 2017 2 Всеукраїнська науково-технічна конференція 2017 Морська інфраструктура: проблеми та перспективи розвитку. 24.12.2015 Муніципальна енергетика: проблеми, рішення. VI Міжнародна науково-технічна конференція 03.12.2015 - 04.12.2015 Морська інфраструктура України: проблеми та перспективи розвитку. І Всеукраїнська науково-технічна конферен-ція 3.12.2015 - 4.12.2015 22.10.2015 заседание научной студии: « Образование Николаевского региона: новые научные ориентиры» 10.10. 2015 года выездное заседание комитета Верховного совета Украины по транспорту. 24.09.2015г, VI Международная научно- техническая конференция "Инновации в судостроении и океанотехнике" впровадження сучасних технологій -підготовка фахівців -підвищення енергетичної ефективності Поширені запитання-відповіді

Новини ННЦМІ на FACEBOOK сторінці та группи факультету Поширені запитання-відповіді

Спеціальність G4 Енерговиробництво, спеціалізація G4.02 Теплоенергетика, освітня програма Інженерія енергетичних систем HOME 1 НАВЧАННЯ АНОНСИ КОНТАКТИ More Освітня програма : « Енергетичний менеджмент» Освітня програма підготовки - Завантажити актуальний документ > ПЕРЕДМОВА Освітньо-професійна програма "Енергетичний менеджмент" підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 144 "Теплоенергетика" розроблена на базі стандарту вищої освіти затвердженого і введеного в дію Наказом Міністерства освіти і науки України від 22.10.2020р. ДАЛІ АТЕСТАЦІЯ Атестація випускників освітньої програми «Енергетичний менеджмент» спеціальності 144 Теплоенергетика проводиться у формі захисту кваліфікаційної магістерської роботи та завершується видачею документу встановленого зразка про присудження йому ступеня магістра із присвоєнням кваліфікації: магістр з теплоенергетики. ДАЛІ МЕТА Підготовка фахівців, здатних самостійно проводити проектування, аналіз ефективності та поліпшення показників теплоенергетичних пристроїв та систем, застосовувати сучасні енергоефективні і екологічно безпечні технології. Сформувати навички дослідників для подальшого навчання в аспірантурі. ДАЛІ ПЕРЕДМОВА Освітньо-професійна програма "Енергетичний менеджмент" підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю G4 Енерговиробництво розроблена на базі стандарту вищої освіти затвердженого і введеного в дію Наказом Міністерства освіти і науки України від 22.10.2020р. № 1292. відповідно до закону «Про вищу освіту» від 01.07.2014р. № 1556-VII, Постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Національної рамки кваліфікацій» від 25.06.2020р. № 519, «Про затвердження переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти» від 29.04.2015 р. № 266; Класифікатора професій: ДК 003:2010 (на заміну ДК 03:2005) від 28.07.2010р. № 327. Розробл ено робочою групою у складі: Гарант освітньо-професійної програми – Кузнецов Валерій Валерійович , кандидат технічних наук, доцент кафедри технічної теплофізики і суднових паровиробних установок; Члени робочої групи : Шевцов Анатолій Павлович - доктор технічних наук, професор, профес ор навчально-наукового центру «Морської інфраструктури» Харитонов Юрій Миколайович -доктор технічних наук, професор, керівник навчально-наукового центру «Морської інфраструктури» Освітньо-професійна програма (ОПП) визначає передумови доступу до навчання, орієнтацію та основний фокус програми, обсяг кредитів ЄКТС, необхідний для здобуття освітнього ступеня магістра, перелік загальних та спеціальних (фахових) компетентностей, нормативний і варіативний зміст підготовки фахівця, сформульований у термінах результатів навчання та вимоги до контролю якості вищої освіти ПЕРЕДМОВА Рецензії-відгуки зовнішніх стейкхолдерів ЗМІСТ Рецензії - відгуки зовнішніх стейкхолдерів: 1. Управління ЖКХ ; 2. Облтеплоенерго; 3. Миколаївський морський торгівельний порт Освітня програма з 2025 року Профіль освітньої програми Форма випускної атестації здобувачів вищої освіти Перелік компонент освітньої програми Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми Матриця забезпечення програмних результатів навчання відповідними компонентами освітньої програми Додаток А. Працевлаштування випускників Профіль освітньої програми Профіль освітньої програми зі спеціальності G4 Енерговиробництво (за спеціалізацією " Енергетичний менеджмент ") Повна назва вищого навчального закладу та структурного підрозділу Ступень вищої освіти Галузь знань Спеціальність Офіційна назва освітньої програми Форми навчання Освітня кваліфікація Кваліфікація в дипломі Тип диплому та обсяг освітньої програми Наявність акредитації Цикл/рівень Передумови Мова(и) викладання Термін дії освітньої програми Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньої програми 1. Загальна інформація Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова, м. Миколаїв, проспект Героїв України, 9, 54025. Назва підрозділу: Машинобудівний навчально-науковий інститут (МННІ) Навчально-науковий центр морської інфраструктури Магістр G Інженерія, виробництво та будівництво 144 Теплоенергетика Енергетичний менеджмент (Energy management) Обмеження відсутні Магістр Ступінь вищої освіти – магістр. Спеціальність – G4 Енерговиробництво. Освітньо-професійна програма – Енергетичний менеджмент. Диплом магістра, одиничний, 90 кредитів ЄКТС, термін навчання 1 рік 4 місяців. Акредитаційна комісія МОН. Україна. Сертифікат – НД-№1588192. Термін дії –31.12.2026 НРК України –7 рівень; FQ-EHEA – другий цикл; QF- LLL – 7 рівень Наявність ступеня бакалавра, ступеня магістра або освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст» Українська мова. Окремі дисципліни викладаються англійською мовою. 31.12.2026 http://www.nuos.edu.ua/students/osvita/osvitni-programy.php МЕТА 2. Мета освітньої програми Підготовка фахівців, здатних самостійно проводити проектування, аналіз ефективності та поліпшення показників теплоенергетичних пристроїв та систем, застосовувати сучасні енергоефективні і екологічно безпечні технології. Сформувати навички дослідників для подальшого навчання в аспірантурі. 3. Характеристика освітньої програми Предметна область 14 Електрична інженерія, G4 Енерговиробництво, Енергетичний менеджмент Орієнтація освітньої програми Основний фокус освітньої програми Особливості програми Об’єкти вивчення та діяльності : теплоенергетичне обладнання теплових, атомних електростанцій та промислових підприємств; парові, водогрійні котли; теплові двигуни; теплота масообміні апарати; тепло-насосні та холодильні установки; теплоносії та робочі тіла; системи обліку енергії та параметрів енергоносіїв; системи регулювання та автоматизації тепло-енергетичних об'єктів; інженерні системи забезпечення клімату. Теоретичний зміст предметної області : теоретичні та практичні знання математичного апарату, теорій гідрогазодинаміки, тепломасообміну, технічної термодинаміки, технічної механіки та конструкційних матеріалів, комп’ютерних технологій. Методи, методики та технології: одержання, передачі, ефективного та екологічного використання енергії; технології проектування, експлуатації, контролю, моніторингу енергетичного обладнання, дослідження процесів в теплоенергетичному устаткуванні; методи фізичного та математичного моделювання та обробки даних; методики розрахунку та проектування енергетичного обладнання на основі комп’ютерних технологій. Інструменти та обладнання: основне і допоміжне устаткування, засоби проектування теплоенергетичного обладнання, автоматизації та керування; засоби технологічного, інструментального, метрологічного, діагностичного, інформаційного та організаційного забезпечення виробничих процесів. Освітня програма орієнтована на підготовку фахівців з навичками науковця, які мають володіти: сучасними методами та засобами енергоаудиту енергетичних об’єктів, впровадження системи енергоменеджменту, аналізу, синтезу, проектування, налагодження, модернізації та експлуатації електротехнічних систем електропостачання та електроспоживання; методологією наукових досліджень електроенергетичних та електротехнічних об’єктів Вища освіта в галузі теплоенергетика Ключові слова: енергетика, теплота, менеджмент. Програма акцентована на проведені науково-технічних досліджень в чорноморському та азовському регіонах для розв’язання проблем енерго- та ресурсозбереження в умовах морської інфраструктури, забезпечення енергією технологічних процесів збалансованого природокористування при морегосподарчої діяльності та видобуванні корисних копалин на шельфі. Високий рівень дослідницької частини підготовки забезпечується складом наукових керівників та консультантів, доробком наукових результатів за дослідженнями проблем суднової, транспортної та стаціонарної теплоенергетики, розвиненою співпрацею в наукові і освітній сферах, наявністю спеціалізованих дослідних лабораторій та сучасного обладнання. Фахівці, що залучені до професійної і наукової підготовки, пройшли стажування у провідних установах академій наук та університетах, науково-виробничих комплексах, мають міжнародний досвід освітньої і наукової діяльності. 4. Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання Придатність до працевлаштування Подальше навчання Рекомендовані професійні назви робіт згідно з чинною редакцією Національного класифікатора України: Класифікатор професій (ДК 003:2010), на фахову підготовку з яких спрямовані освітньо-професійні програми за спеціальністю G4 Енерговиробництво, надано у додатку А. Продовження освіти за третім (освітньо-науковим) рівнем вищої освіти. 5. Викладання та оцінювання Викладання та навчання Оцінювання Проблемно-орієнтоване навчання з набуттям загальних та професійних компетентностей, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних проблем енерго- та ресурсозбереження в умовах морської інфраструктури. Оволодіння методологією наукової роботи, навичками презентації її результатів рідною і іноземною мовами. Проведення самостійного наукового дослідження з використанням ресурсної бази університету та партнерів. Індивідуальне наукове керівництво, підтримка і консультування науковим керівником. Викладання проводиться у вигляді: лекцій, практичних занять, та лабораторних робіт. Передбачено на основі підручників та конспектів, консультації з викладачем групові і індивідуальні заняття, самостійна робота над завданнями. Під час останнього семестру навчання забезпечується наукове стажування та виконання кваліфікаційної роботи Проміжний контроль у формі атестацій і семестрового звіту відповідно до індивідуального плану. Державна атестація у формі кваліфікаційних екзаменів з загальної та професійної підготовки. Апробація результатів досліджень на наукових конференціях. Публікація результатів досліджень у фахових наукових виданнях. Мульті-медійна презентація результатів дослідження на науковому семінарі. Прилюдний захист кваліфікаційної роботи. 6. Програмні компетентності Інтегральна компетентність Загальні компет ентності ( ЗК ) Спеціальні компетентності (С К ) ІК1. Здатність розв’язувати складні задачі і актуальні завдання у теплоенергетичній галузі або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. ЗК2 . Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК3 . Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми. ЗК4. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності). ЗК5. Здатність діяти соціально відповидально та свідомо СК1. Здатність застосовувати та удосконалювати математичні та комп’ютерні моделі, наукові і технічні методи та сучасне комп'ютерне програмне забезпечення для розв'язання складних інженерних задач в теплоенергетиці. СК2. Здатність аналізувати та комплексно інтегрувати сучасні знання з природничих, інженерних, суспільно-економічних та інших наук для розв’язання складних задач і проблем теплоенергетики. СК3. Здатність застосовувати релевантні математичні методи для розв'язання складних задач в теплоенергетиці. СК4 . Здатність управляти робочими процесами та приймати ефективні рішення у сфері теплоенергетики, беручи до уваги соціальні, економічні, комерційні, правові, та екологічні аспекти. СК5. Здатність розробляти, реалізовувати, впроваджувати і супроводжувати проекти з урахуванням всіх аспектів проблеми, яка вирішується, включаючи етапи проектування виробництва, експлуатації, технічного обслуговування та утилізації теплоенергетичного обладнання. СК6. Здатність приймати рішення щодо матеріалів, обладнання, процесів в теплоенергетиці з урахуванням їх властивостей та характеристик. СК7 . Здатність здійснювати інноваційну діяльність в теплоенергетиці. Компетентності визначені ОП СК8. Здатність виявляти напрями підвищення ефективності управління енергетичними і матеріальними ресурсами на об’єктах морської інфраструктури. СК9. Здатність розробляти, впроваджувати і супроводжувати енергетичні проекти з урахуванням всіх аспектів розташування на морському шельфі. СК10. Здатність забезпечувати управління енергетичними проектами експлуатації теплоенергетичного обладнання на об’єктах морської інфраструктури. 7. Програмні результати навчання Програмні результати навчання (програмні знання, уміння) (ПРН) Визначені стандартом вищої освіти спеціальності ПРН1 . Аналізувати, застосовувати та створювати складні інженерні технології, процеси, системи і обладнання відповідно до обраного напряму теплоенергетики. ПРН2 . Аналізувати і обирати ефективні аналітичні, розрахункові та експериментальні методи розв’язання складних задач теплоенергетики. ПРН3 . Розробляти і реалізовувати проекти у сфері теплоенергетики з урахуванням цілей, прогнозів, обмежень та ризиків і беручи до уваги технологічні, законодавчі, соціальні, економічні, екологічні та інші аспекти. ПРН4. Відшуковувати необхідну інформацію з різних джерел, оцінювати, обробляти та аналізувати цю інформацію. ПРН5 . Розробляти і досліджувати фізичні, математичні і комп’ютерні моделі об’єктів та процесів теплоенергетики, перевіряти адекватність моделей, порівнювати результати моделювання з іншими даними та оцінювати їх точність і надійність. ПРН6. Приймати ефективні рішення, використовуючи сучасні методи та інструменти порівняння альтернатив, оцінювання ризиків та прогнозування. ПРН7. Знати, розуміти і застосовувати у практичній діяльності ключові концепції, сучасні знання та кращі практики в теплоенергетичній галузі, технології виробництва, передачі, розподілу і використання енергії. ПРН8 . Обґрунтовувати вибір та застосовування матеріалів, обладнання та інструментів, інженерних технологій і процесів з урахуванням їх характеристик і властивостей, вимог до кінцевого продукту, а також нетехнічних аспектів. ПРН9 . Вільно спілкуватися державною мовою з професійних питань, обговорювати результати виробничої, наукової та інноваційної діяльності з фахівцями та нефахівцями. ПРН10 . Розуміти стратегію і цілі підприємства (установи) з урахуванням забезпечення позитивного внеску до розвитку суспільства і держави, створення і впровадження інноваційних технологій, розвитку персоналу. ПРН11 . Оцінювати і забезпечувати якість об’єктів і процесів теплоенергетики. ПРН12. Доносити зрозуміло і недвозначно власні висновки з проблем теплоенергетики, а також знання та пояснення, що їх обґрунтовують, до фахівців і нефахівців. ПРН13 . Знати основні положення вітчизняного і міжнародного законодавства і практик міжнародної діяльності у сфері теплоенергетики. ПРН14 . Планувати і реалізовувати заходи з підвищення енергоефективності теплоенергетичних об'єктів і систем з урахуванням наявних обмежень, включаючи ті, що пов’язані з проблемами охорони природи, сталого розвитку, здоров'я і безпеки та оцінками ризиків в теплоенергетиці, оцінювати ефективність таких заходів. ПРН15. Розуміння професійних і етичних стандартів діяльності, застосування їх під час діяльності у сфері теплоенергетики. ПРН16. Аналізувати і оцінювати проблеми теплоенергетики, пов’язані із розвитком нових технологій, науки, суспільства та економіки. ПРН17. Ефективно співпрацювати з колегами, беручі відповідальність за певний напрям і свій внесок до спільних результатів діяльності, а також власний розвиток і розвиток колективу Програмні результати визначені ОП ПРН18 Розуміння основних аспектів впровадження та супроводження проектів при інноваційної діяльності в портах і на об’єктах морської інфраструктури. ПРН19 Практичні навички застосовування норм виробництва, транспортування, розподілу і використання енергетичних і матеріальних ресурсів в умовах морського шельфу. ПРН20 Здатність розуміння концепцій енергозабезпечення розвитку господарчої діяльності в басейнах Чорного та Азовського морів. ПРН21 Уміти будувати відповідні математичні моделі та моделі функціонування енергетичних систем об’єктів морської інфраструктури, відповідних явищ і процесів, досліджувати їх для отримання нових висновків та поглиблення розуміння явищ предметної області 8. Ресурсне забезпечення реалізації програми Кадрове забезпечення Матеріально-технічне забезпечення Інформаційне та навчально-методичне забезпечення Кадрове забезпечення освітньої програми складається з професорсько-викладацького складу навчально-наукового центру «Морської інфраструктури». До викладання окремих дисциплін відповідно до їх компетенції та досвіду залучений професорсько-викладацький склад кафедр навчально-наукового гуманітарного інституту, машинобудівного навчально-наукового інституту, факультету морського права, навчально-наукового інституту автоматики та електротехніки, факультету екологічної та технічної безпеки, факультету економіки моря, навчально-наукового інституту комп’ютерних наук та управління проектами та кораблебудівного навчально-наукового інституту. Практико-орієнтовний характер освітньої програми передбачає участь фахівців практиків, що відповідають напряму програми, що підсилює синергетичний зв'язок теоретичної та практичної підготовки. Гарант освітньої програми та викладацький склад, якій забезпечує її реалізацію, відповідає вимогам, визначеним Ліцензійними вимогами провадження освітньої діяльності закладів освіти. Забезпеченість навчальними приміщеннями, комп’ютерними робочими місцями, мультимедійним обладнанням відповідає потребі. В НУК є 4 локальні комп’ютерні мережі і 12 точок бездротового доступу до мережі Інтернет. Користування Інтернет-мережею безлімітне. Для проведення досліджень наявні галузеві та інші спеціалізовані науково-дослідні і навчально-наукові лабораторії кафедри системотехніки морської інфра-структури і енергетичного менеджменту та науково-дослідна база спеціалізованого Центру прикладних досліджень в енергетиці. Для проведення інформаційного пошуку та обробка результатів є спеціалізовані комп’ютерні класи, де наявне спеціалізоване програмне забезпечення (Rhinoceros, Maxsurf, Aveva Marine, FORAN, SolidWorks, FlowVision)та необмежений відкритий доступ до Інтернет-мережі. Офіційний веб-сайт http://www.nuos.edu.ua . містить інформацію про освітні програми, навчальну, наукову і виховну діяльність, структурні підрозділи, правила прийому, контакти. Всі зареєстровані в НУК користувачі мають необмежений доступ до мережі Інтернет. Матеріали навчально-методичного забезпечення освітньо-наукової програми викладені на освітньому порталі сайт факультету СМІ та кафедри СМІ і ЕМ «Навчальні ресурси»: http://learn.nuos.nuos.edu.ua. Фонд наукової бібліотеки НУК містить понад 768845 примірників друкованих видань (400000 в активному використанні); понад 380000 примірників підручників; більш 94000 примірників наукової літератури; понад 500 примірників періодичних видань; щорічне поповнення фонду до 12000 примірників. Читальний зал забезпечений бездротовим доступом до мережі Інтернет. Усі ресурси бібліотеки доступні через сайту університету: http://lib.nuos.edu.ua/ Вільний доступ через сайт НУК до баз даних періодичних фахових наукових видань (в тому числі, англійською мовою) забезпечується: – участю бібліотеки університету у консорціумі ElibUkr. «Електронна бібліотека України: створення Центрів знань в університетах України», що об’єднує бібліотеки вищих навчальних закладів, національні бібліотеки та інші організації України. Учасникам консорціуму ElibUkr надається доступ до БД електронних журналів, електронних книг – найважливішого ядра світових інформаційних ресурсів, що покривають усі галузі знань (наука, техніка, медицина, соціальні та гуманітарні науки);– входженням бібліотеки університету в асоціацію "ІнформатіоКонсорціум", який пропонує тестові (тріал) доступи для ознайомлення з новими можливостями відомих інформаційних електронних провайдерів та до нових ресурсів. В рамках нового консорційму E-Verum в 2016 р. бібліотека НУК приєдналася до проекту "ТОРНАДО" (ТОМСОН РЕЙТЕР ДЛЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИХ ТА ОСВІТНІХ УСТАНОВ). Мета проекту: Розбудова національних наукометричних інструментів промоції та оцінки наукової продуктивності українських вчених як елемент національної стратегії переходу від економіки ресурсів до економіки знань (у співпраці з компанією Thomson Reuters). Платформа Web of Science пропонує доступ до бібліографічних даних наукових статей з престижних періодичних видань, книг та матеріалів наукових конференцій із зазначенням реальної цитованості цих матеріалів. Таким чином, користувач в змозі негайно отримати уяву щодо актуальності тієї чи іншої роботи та її впливу на наукову спільноту. В рамках проекту «ТОРНАДО» було отрамано тріал-доступ до таких баз даних та он-лайн утиліт:  Web of Science Core Collection: - Science Citation Index Expanded (1970-2016); - Social Science Citation Index (1970-2016); - Arts and Humanities Citation Index (1975-2016); - Conference Proceedings Citation Index (1990-2016); - Book Citation Index (2003-2016);  Russian Science Citation Index (2002-2016);  SciELO Citation Index (1980-2016);  Emerging Sources Citation Index (2015-2016);  Korean Journal Index (1980-2016);  Chinese Science Citation Database (1989-2016);  Journal Citation Reports (2004-2014);  Derwent Innovations Index (дані по патентах, 1963-2016); Medline® (1950-2016). Читальний зал забезпечений бездротовим доступом до мережі Інтернет. Всі ресурси бібліотеки доступні через сайту університету: http://www.nuos.edu.ua . 9. Академічна мобільність Національна кредитна мобільність Міжнародна кредитна мобільність Навчання іноземних здобувачів вищої освіти Національна кредитна мобільність студентів, аспірантів, докторантів, наукових і науково-педагогічних працівників Університету, у т.ч. навчання, стажування, проходження навчальної і виробничої практик, проведення наукових досліджень, викладання та підвищення кваліфікації організовується на підставі партнерських угод про співробітництво Університету з університетами України відповідно до Положення про академічну мобільність учасників освітнього процесу Національного університету кораблебудування. Міжнародне освітнє та науково-технічне співробітництво із закордонними організаціями базується на довгострокових угодах про співробітництво в освітянській, науково-технічній та культурних сферах з іноземними закладами освіти, підприємствами та установами. В межах цих угод проводиться академічний обмін Навчання іноземних студентів проводиться на загальних умовах або за індивідуальним графіком. Форма випускної атестації здобувачів вищої освіти 10. Форми атестації здобувачів вищої освіти Форми атестації Вимоги до кваліфікаційної роботи Атестація здійснюється у формі публічного захисту кваліфікаційної роботи Кваліфікаційна робота має передбачати розв’язання складного спеціалізованого завдання енергоеф-ективності у промисловості і комунальній сферах, що характеризується комплексністю та індивідуальністю умов енергетичного менеджменту об’єкту, із застосуванням теорій та методів теплоенергетики. Кваліфікаційна робота має демонструвати набуття інтегральної компетентності, визначеною цією програмою. Кваліфікаційна робота не повинна містити академічного плагіату, фабрикації та фальсифікації. Кваліфікаційна робота має бути оприлюднена на офіційному сайті закладу вищої освіти або його підрозділу, або у репозитарії закладу вищої освіти. Оприлюднення кваліфікаційних робіт, що містять інформацію з обмеженим доступом, здійснювати у відповідності до вимог чинного законодавства. Інші вимоги мають бути визначені та легітимізовані у відповідних документах закладу вищої освіти. 11 – Вимоги до наявності системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти Наявність системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти В університеті розроблена, впроваджена в дію та сертифікована система управління якістю, що базується на вимогах міжнародного стандарту серії ISO 9001:2015 та Національного стандарту ДСТУ ISO 9001:2015. Впроваджена система сертифікована з 2015 року компанією «Бюро Верітас Сертифікейшн Україна» і підлягає щорічному аудиту. Сферою сертифікації внутрішньої системи забезпечення якості є: надання вищої освіти на рівні кваліфікаційних вимог до підготовки молодших спеціалістів, молодших бакалаврів, магістрів, докторів філософії, підготовка науково-педагогічного персоналу; проведення наукових досліджень та здійснення науково-технічних розробок, готових до подальшого впровадження та виробництва. Система забезпечення якості освітньої діяльності передбачає здійснення таких процедур і заходів: 1) визначення принципів та процедур забезпечення якості вищої освіти; 2) здійснення моніторингу та періодичного перегляду освітньої програми; 3) щорічне оцінювання здобувачів вищої освіти, науково-педагогічних і педагогічних працівників вищого навчального закладу та регулярне оприлюднення результатів таких оцінювань на офіційному веб-сайті вищого навчального закладу, на інформаційних стендах та в будь-який інший спосіб; 4) забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних, наукових і науково-педагогічних працівників; 5) забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі самостійної роботи студентів, за освітньою програмою; 6) забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом; 7) забезпечення публічності інформації про освітню програму, ступені вищої освіти та кваліфікації; 8) забезпечення ефективної системи запобігання та виявлення академічного плагіату в наукових працях працівників вищих навчальних закладів і здобувачів вищої освіти, інші процедури і заходи. Перелік компонент освітньої програми 2. ПЕРЕЛІК КОМПОНЕНТІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ /НАУКОВОЇ ПРОГРАМИ ТА ЇХ ЛОГІЧНА ПОСЛІДОВНІСТЬ 2.1 Перелік компонентів освітньо-професійної програми 2.2 СТРУКТУРНО-ЛОГІЧНА СХЕМА ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ Рисунок1 – Структурно-логічна схема освітньо-професійної програми Структурно-логічна схема вивчення компонент освітньо-професійної програми представлена на рис.1. Компоненти освітньої програми (за виключенням наукового стажування та кваліфікаційної атестації) вивчаються паралельно (протягом першого/другого семестрів та служать підготовці фахівців із енергетичного менеджменту, здатних самостійно розв’язувати спеціалізовані задачі й практичні проблеми в процесі професійної діяльності. Професійна підготовка завершується науковим стажуванням та кваліфікаційною атестацією (виконанням і захистом кваліфікаційної магістерської роботи, третій семестр) і продовжується протягом всього життя. 3. ФОРМА АТЕСТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ АТЕСТАЦІЯ Атестація випускників освітньої програми «Енергетичний менеджмент» спеціальності G4 Енерговиробництво проводиться у формі захисту кваліфікаційної магістерської роботи та завершується видачею документу встановленого зразка про присудження йому ступеня магістра із присвоєнням кваліфікації: магістр з теплоенергетики. Атестація здійснюється відкрито і публічно. 4. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми Матриця забезпечення програмних результатів навчання відповідними компонентами освітньої програми 5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН) відповідними компонентами освітньої програми Додаток А. Працевлаштування випускників Додаток A Працевлаштування випускників Up